ปัญหาที่มหาวิทยาลัยในไนจีเรียเผชิญอยู่นั้นเลวร้ายลงในช่วงหลายปีที่ผ่านมา นี่เป็นเพราะการขยายตัวอย่างรวดเร็วของประชากรเยาวชนของไนจีเรียและแรงกดดันที่เพิ่มขึ้นสำหรับสถานที่ในสถาบันที่แออัด เนื่องจากการศึกษาในมหาวิทยาลัยเป็นที่รับรู้อย่างกว้างขวางว่าเป็นใบเบิกทางสู่การเคลื่อนไหวทางสังคมและเศรษฐกิจ ความต้องการและการลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยจึงเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในทศวรรษที่ผ่านมา การนัดหยุดงานของอาจารย์ในไนจีเรียทำให้เกิดคำถามพื้นฐานเกี่ยวกับการดำเนินงาน
และเงินทุนของมหาวิทยาลัยในไนจีเรีย ไม่มีการแก้ไขที่ง่าย
แต่มีสามประเด็นพื้นฐานที่ไนจีเรียจำเป็นต้องแก้ไข ประการแรกคือเงินทุนของรัฐบาลซึ่งปัจจุบันต่ำกว่าคำแนะนำของสหประชาชาติและจำเป็นต้องเพิ่มขึ้น ควรมีความโปร่งใสมากขึ้นและมีการจัดการที่ดีขึ้น
ประการที่สองคือหลักสูตรของมหาวิทยาลัย พวกเขาต้องการการปรับปรุงเพื่อผลิตบัณฑิตที่เหมาะสมกับสภาพความเป็นจริงของเศรษฐกิจของประเทศ เศรษฐกิจไม่สามารถเสนอการจ้างงานที่เป็นทางการได้มากกว่านี้ในปัจจุบัน มันต้องการผู้สร้างงาน
ในที่สุด มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องสร้างรายได้ของตนเองเพื่อเสริมเงินทุนของรัฐบาล พวกเขาต้องยอมรับภารกิจอย่างเต็มที่ในฐานะผู้มีส่วนร่วมทางเศรษฐกิจควบคู่ไปกับการวิจัยและการสอน
ประวัติศาสตร์ของมหาวิทยาลัยในแอฟริกาย้อนกลับไปถึงการก่อตั้งมหาวิทยาลัย Timbuktu ในศตวรรษที่ 9 มหาวิทยาลัยในอาณานิคมของแอฟริกาก่อตั้งขึ้นในทศวรรษที่ 1940เพื่อฝึกอบรมกลุ่มข้าราชการระดับสูง หลังจากได้รับเอกราช ขณะที่ประเทศในยุโรปขยายภาคส่วนมหาวิทยาลัย ประเทศในแอฟริกาก็ทำตาม
การขยายการเข้าถึงการศึกษาในมหาวิทยาลัยเป็นความคิดที่ดี แต่ในขณะนั้น ตลาดแรงงานในแอฟริกามีความสามารถจำกัดในการรองรับแรงงานที่มีการศึกษาในมหาวิทยาลัย
โอกาสที่กว้างขวางสำหรับการจ้างงานอย่างเป็นทางการในประเทศตะวันตกเป็นหัวใจสำคัญของรูปแบบการระดมทุนของมหาวิทยาลัยหลัก รัฐบาลให้เงินกู้ยืมแก่มหาวิทยาลัยเพื่อค่าเล่าเรียนของนักเรียน พวกเขายังมีที่พักและค่าบำรุงรักษาสำหรับนักเรียน เมื่อนักเรียนสำเร็จการศึกษาและมีรายได้สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด พวกเขาจะเริ่มชำระเงินกู้
ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียจำนวนหนึ่งในไนจีเรีย รวมทั้งสมาชิกสภานิติบัญญัติ
กำลังเรียกร้องให้มีรูปแบบเงินกู้ นักเรียน ความคิดมีข้อบกพร่อง มันล้มเหลวที่จะตระหนักว่าเศรษฐกิจของแอฟริกามีโอกาสที่จำกัดสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาสำหรับการจ้างงานอย่างเป็นทางการ
ดังที่เราได้ระบุไว้ในรายงานการวิจัยฉบับหนึ่งไนจีเรีย (และแอฟริกาในวงกว้างกว่านั้น) ต้องการผู้สร้างงานมากกว่าผู้หางาน ตลาดแรงงานสำหรับการจ้างงานในระบบอิ่มตัว
สิ่งนี้นำเราไปสู่ปัญหาสำคัญอีกประการหนึ่ง หลักสูตรและรูปแบบการดำเนินงานของมหาวิทยาลัยในไนจีเรียนั้นล้าหลังในภูมิทัศน์การผลิตความรู้ทั่วโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว มหาวิทยาลัยทั่วโลกไม่ได้เป็นเพียงแหล่งผลิตความรู้เท่านั้น ทั่วแอฟริกาฮับเทคโนโลยี หลายร้อยแห่ง กำลังค้นหาแนวทางแก้ไขใหม่สำหรับความท้าทายทางเศรษฐกิจและสังคมของสังคม
มหาวิทยาลัยของรัฐในไนจีเรียต้องคิดค้นตัวเองใหม่ในฐานะศูนย์กลางของผู้ประกอบการและครอบคลุมขอบเขต พวกเขาต้องทำงานร่วมกับผู้เล่นในอุตสาหกรรมเพื่อแก้ปัญหาของสังคม
สามโซลูชั่น
จำเป็นต้องมีสามขั้นตอนเพื่อจัดการกับความท้าทายด้านเงินทุนและการดำเนินงานสำหรับมหาวิทยาลัยในไนจีเรีย – และโดยทั่วไปแล้วมหาวิทยาลัยในแอฟริกา
ขั้นตอนแรกคือการขยายการฝึกงานในระดับปริญญา ฉันจะยืนยันว่าหลักสูตรระดับปริญญาทั้งหมดที่มีองค์ประกอบด้านอาชีวศึกษาและด้านเทคนิคที่แข็งแกร่งควรได้รับการจัดลำดับความสำคัญผ่านเส้นทางการฝึกงาน หมายความว่านักศึกษาจะได้ใช้เวลาส่วนหนึ่งในการทำงานจริง เพื่อตอบแทนการทำงานนั้น นายจ้างและโฮสต์ของพวกเขาจะแบกรับเงินทุนส่วนใหญ่ของมหาวิทยาลัยและค่าครองชีพ รัฐบาลจะแบกรับส่วนที่เหลือ วิธีการนี้ช่วยลดความท้าทายด้านเงินทุนและความจำเป็นในการปรับปรุงหลักสูตรให้สอดคล้องกับอุตสาหกรรม นอกจากนี้ยังจะทำให้นักเรียนได้สัมผัสกับสถานการณ์ในชีวิตจริงและโอกาสในการเรียนรู้การเป็นผู้ประกอบการ
ประการที่สอง ดังที่เราได้กล่าวไว้ในเอกสารฉบับอื่นมหาวิทยาลัยในไนจีเรียจำเป็นต้องยอมรับโอกาสมากมายที่นำเสนอโดยเศรษฐกิจแห่งความรู้ใหม่เพื่อทำหน้าที่เป็นหน่วยงานเชิงพาณิชย์ พวกเขาจะรวมสิ่งนี้เข้ากับการสอนและการวิจัย เป้าหมายหลักของพวกเขาคือการส่งมอบมูลค่าทางเศรษฐกิจให้กับสาธารณะมากกว่าผลกำไรให้กับผู้ถือหุ้น มหาวิทยาลัยสามารถนำผู้ประกอบการและเจ้าของธุรกิจมาเป็นหุ้นส่วนในการดำเนินงานภายในมหาวิทยาลัยได้
พวกเขายังสามารถให้อำนาจแก่นักวิชาการในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่สร้างรายได้ สิ่งเหล่านี้นำมาซึ่งค่าเช่า ค่าสิทธิ ค่าคอมมิชชั่น และกำไร และรายได้ทางอ้อมประเภทต่างๆ การแต่งตั้งทีมผู้บริหารของมหาวิทยาลัยควรพิจารณาจากประวัติและความสามารถของผู้ประกอบการ และการระดมทุนควรขึ้นอยู่กับผลการปฏิบัติงานของมหาวิทยาลัยในฐานะนักแสดงทางเศรษฐกิจ
เช่นเดียวกับTeaching Excellence FrameworkและResearch Excellence Frameworkสำหรับมหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักร ไนจีเรียต้องการบางอย่างเช่น Economic Excellence Framework สิ่งนี้สามารถแจ้งการระดมทุนของรัฐบาลได้
มหาวิทยาลัยของรัฐในไนจีเรียจำเป็นต้องมีส่วนร่วมกับศิษย์เก่าในฐานะพันธมิตร เช่นเดียวกับที่มหาวิทยาลัยทำในอเมริกาเหนือ ศิษย์เก่าสามารถเลือกร่วมสนับสนุนโครงการและสิ่งอำนวยความสะดวกที่สนับสนุนการสอน การวิจัย และความเป็นเลิศทางเศรษฐกิจ
ขั้นตอนเหล่านี้จะเปลี่ยนวิธีดำเนินการและให้ทุนแก่มหาวิทยาลัยในไนจีเรีย พวกเขาจะทำให้มหาวิทยาลัยสามารถเลี้ยงตัวเองได้อย่างยั่งยืนและผลิตบัณฑิตที่เป็นผู้สร้างงาน ในทางกลับกันมหาวิทยาลัยจะตอบสนองต่อเศรษฐกิจของประเทศมากขึ้น นอกจากนี้ยังจะส่งเสริมการแข่งขันและประสิทธิภาพระหว่างมหาวิทยาลัย
ประการสุดท้าย พวกเขาจะขับเคลื่อนความโปร่งใสและความรับผิดชอบต่อสาธารณะ โดยการแสดงให้สาธารณชนเห็นคุณค่าของพวกเขา
